2023-01-31 幼兒園師生比降至1比12 全教產：師生比應分齡降低
幼兒園師生比已四十年未調整，教育部長潘文忠昨宣布調降幼兒園師生比至1：12，112學年度開始實施。
全國教育產業總工會表示，目前各縣市公幼招生情況不佳，許多公幼招生已進入寒冬，
因此建議大班師生比應調降外，中班、小班師生比則應再降，尤其是混齡班。
其中，大班應降至1：12、中班應降至1：11、小班應降至1：10，
混齡班級人數則依上開比例動態調整，幼幼班師生比建議降至1：6。

立法院於111年5月修正幼兒教育及照顧法，曾通過附帶決議，
要求教育部盡快針對降低師生比做出配套措施。
教育部長潘文忠獲留任後，昨宣布調降幼兒園師生比至1比12，
112學年度開始分階段實施。

全教產表示，目前各縣市公幼招生情況不佳，公幼招生不足已普遍發生，
除了台北市、新北市外，其餘縣市公立幼兒園招生均未達80%，
尤其部分縣市公立幼兒園招生僅達50%左右，但是非營利幼兒園的招生，則平均達90%以上。

都什麼時代了 除非需手做的才去學校 老師都該被淘汰了。 找最會最強的幾個老師錄影錄好了 學生重覆看 比一堆吃屎什麼都不會教的爛老師強多了


什麼時代了 電腦網路都有了。花一堆錢請一堆老師 不如把所有的課程 全部上網

留幾個 強的 老師下來 解決學生的問題就好了 學校拆光光最好 把土地讓出來

然後 學生也不用學歷史地理什麼的

留下 國英數 ~~~基本的即可 然後公民與道德 改成法律課程。就好了
那些無關緊要的 廢課 什麼音樂 課 歷史 地理的 全部改為選修 想了解的在去了解就好了

解放 學生的時間。

另外 把學理 化學 這類 未來的學科獨立出來 讓有興趣的去學就好了。

現在 社會 公司要的是 專材 不是一個廢到不行的每個都學一點廢材。


國中 高中 大學 都學英文 學了十幾年還不是一樣廢

現在 學東西 都是 在一段時間內 高強度的學習 才能看出成果

現在是網路時代了 東西丟網路 真正想學就會學 不會學的 去補習班只不過是去看妹的 浪費時間

是挺認同[自我學習]的專精方式，但個人認為[國中以下]還是需要[學校]來培養人與人相處與求學的[態度]。

2023-02-10 甩一市兩制 桃園率先6都市立學校、公幼代理教師全年聘
桃園市政府教育局今天上午宣布，自111學年度（112年8月1日）起，市立國民中小學及公立幼兒園實施「代理教師全年聘期」，
已聘任在案的代理教師不追溯起聘日，聘期迄日延長至112年年7月31日。
新措施等於張善政兌現選舉期間允諾檢討代理教師聘任方式，落實同工同酬留住優秀師資。

教育局指出，國中小未兼任行政職務代理教師過去必須在寒暑假備課、協助處理班務或校務活動，
與正式教師工作相同，聘期卻大多自當年8月27日起，算至次年7月2日止，
實際上只有10個月又7天，長期以來產生「同工不同酬」的疑慮。

教育局也提到，目前六都針對未兼行政職務代理教師部分，僅有臺北市針對再聘用的代理教師給予完整聘期；
高雄市做法是提報教育局同意才給完整聘期，新北、臺中、臺南皆未給予完整聘期；
桃園市宣布市立高中、國中、國小及公立幼兒園一律實施「代理教師全年聘期」，
率先給予代理教師完整的權益保障，可以說是六都裡最照顧代理教師的城市。

2023-02-10 師生比怎麼降？ 私幼憂衝擊 要教部盡快說清楚
教育部長潘文忠上月底提出將逐步降低幼教師生比。
規畫初步方向為公共化幼兒園先行，但議題逐漸發酵，數千家私立幼兒園、準公共幼兒園擔憂衝擊招生與師資來源，
直指許多私幼園長擔心到快要得憂鬱症。
全國私立教保團體代表到教育部，要求盡快提出具體進程規畫與配套措施。

幼兒園師生比40多年未調整，教育部預計112學年度開始，以公共化幼兒園開始，
採逐年、循序、多軌方式達成師生比1比12的目標。
因少子化、公共化、準公共幼兒園增加，不少幼兒園已自然降低師生比，
據了解，教育部正向各地方政府調查，所屬公共化幼兒園招生狀況，
現已有師生比降低一次到位的園所。

全國私立教保團體今於會中關注兩項議題，
第一，私幼師生比是否連帶降低？教育部長潘文忠日前所提鼓勵與獎勵私幼降低師生比的配套是什麼？
第二，降低師生比是增加教師員額還是減少學生人數？

教育部國教署表示，全國公、私立幼兒園調降生師比，將採循序漸進方式辦理；
私立幼兒園獎勵補助方案也接續辦理，實施細節與具體方案確認後，將再對外公布。

2023-02-20 8縣市未跟進代理教師全年聘期 范雲點名2修法恐有爭議
另外，少子女化影響下，全國多個縣市靠代理教師取代正式教師，避免衍生超額教師，
代理教師比例逐年攀升，比例遠超過法定上限8％，教育部應確實監督各縣市政府開出正式缺額。
根據教育部現行修法版本，有關教師聘約、敘薪規範仍不明，未來恐有爭議。

范雲也提到，法規規定正式教師控留比例是8%，各縣市近年以少子女化為由，
讓代理教師取代正式教師，比例遠超過法定上限的8%，除了少子女化問題，
還牽涉中央、地方分權、教師法定編制員額的標準、地方預算編列，
現況卻由教育部每年編列上百億預算，補助地方政府提升教育人力，
卻沒要求必須是正式教師，反而成為代理教師比例飆升的原因。

范雲也提到，現行教育人員留職停薪辦法已要求正式教師請假「應以學期為單位」，
避免學期中換老師，教育部卻要求各校自行在聘任代理教師時，
加上聘約期限內學校得終止契約的規定，視代理教師為隨時可終止聘約的免洗筷，
呼籲教育部應刪除此爭議條文。

2023-02-25 代理教師全年聘期 南投縣府宣布跟進
為維護學校運作正常，保障代理教師權益，南投縣政府教育處宣布，
縣立高中職、國中小及幼兒園代理教師聘期，將從過去10個月改為完整全年聘期，
希望藉此讓代理教師，能更專注教學工作，保障學生受教品質，也穩定學校用人需求。

2023-03-12 市幼喊停招示警…幼園大班配置1名教師 114學年恐難達標
幼兒教育及照顧法2011年上路，明定「大班一師」，已二度延長緩衝時間至2025年8月1日。
但除了國小附幼有教師編制，若屬鄉鎮市公所成立的獨立園所，若無地方政府教育局處挹注資源或整併，恐難持續經營；
近年公共化幼兒園擴張，私幼人才被吸往非營利、準公共，教保員難尋，
部分園所轉而仰賴非幼教科系出身的大學畢業生或二度就業者。

一位不具名公幼教保員表示，幼托整合後，多數教保員幾乎都有合格教師證，
但公幼教甄一位難求，只能先屈就於薪資差一萬元的教保員職位。
私幼教師則由業者自主招聘，但薪資福利普遍與公幼教師差近二萬元、教保員差近一萬元，
自然沒人想去，還不如轉職。

蘇傳臣也提到，幼托整合前的私幼教保員要成為幼教老師，還得加修16個學分，
並通過教師資格考，再去教學現場實習半年，才能取得教師證，
但若要在職進修，教保員恐在職場、學校、家庭間蠟燭三頭燒。
他呼籲，政府應給予私幼誘因增聘幼兒園教師，例如補助教師薪資，若未提供誘因，
也無怪乎私幼現場借牌、掛牌亂象頻傳。

由於編班、教保員人數調整有彈性，全國各園所實際編班情形差異大，教育部坦言，
無法透過統計數據呈現尚有多少園所未達標，但也強調該期程不會再延宕，
將請地方政府於期限前確實掌握各園狀況，符合法律規定。

[請放過孩子！　台灣需要的是產業競爭力　不是本土語言]
#1
把本土語言定為「必修」，強迫所有學生都必須學習，壓縮到英語與基礎科學的學習時間，
只會降低台灣的產業國際化與科技競爭力，對台灣有什麼好處？