2023-11-13 點教育》「高中職免學費政策」再度證實教育部是升學主義推手！

教育部於今（2023）年六月宣布，將改變2014年以來僅補助高職學生的免學費政策，
於明年二月全面實施「高中職免學費」政策。
部分家長團體、教改團體肯定這項政策，認為是落實十二年國民教育的重要進展。
不過，質疑或批評的主張也不少，例如認為除了免學費之外，政府更大的責任應是關注學生個別差異和多元化發展，
提升偏鄉學校的教育品質，以及促進家長關心學生的學習等。
換言之，在補助學生學費的同時，關鍵尤其是改善教育體質。

教育部推動政策，似乎經常死心眼地一味吹捧眼前行銷的當紅政策，卻不太能夠去反思、評估可能衍生的風險，
或副作用。會出現這等矛盾、衝突問題，癥結應在於教育部欠缺核心理念，
或者對於核心理念的信守時常因為利害情勢所趨而擱置一旁。
簡單地說，面對二十一世紀的科技發展，以及勞動環境的轉變，或已持續一段時間的「大缺工」衝擊，
教育部究竟該如何定位與規劃技術型高中，乃至定位與規劃整個中高等技術教育體系？
或者說，教育部到底準備透過技術型高中為臺灣社會培養什麼水準、多少人數的技術型人才？
而這樣的目標，在教育部的全部政策中其優先順序究竟放在何處？
這樣的政策大方向，無論教育界或一般社會大眾都不甚清楚，這恐怕才是更根本的課題。