中華民國-教育部的作用？
 

教育部 - 籲請各級學校落實整體校園安全防護，防範人危意外事件發生

鑒於近來發生多起校園人危意外事件，教育部已於106年12月15日於「教育部校園安全暨災害防救通報處理中心資訊網」
公告籲請各級學校務必依教育部訂定「維護校園安全實施要點」、各大專校院「校園安全防護注意事項」
及針對高級中等以下學校函頒之「強化校園防護機制實施計畫」，落實校園安全防護機制相關措施，
包含落實校園門禁管理與強化校園巡邏強度、檢視及確認監視與緊急求助系統運作正常、加強學生安全意識及被害預防觀念宣導。

教育部對校園安全極為重視，於106年12月13日行政院治安會報時已說明除與內政部警政署刑事警察局定期召開聯繫會議，縣市亦有召開校安會報；
各級學校與警察單位均簽訂「維護校園安全支援約定書」部分，教育部近期清查結果高中以下已全數簽訂，
大專校院部分截至12月8日尚餘8校刻正辦理簽訂作業中。
另教育部亦要求各級學校訂定「校園安全防護機制相關措施」，包括「
1.校園門禁管理、
2.校園巡邏強度、
3.繪製校園安全地圖、
4.檢視監視與緊急求助系統、
5.校園安全檢測規劃及
6.落實執行重大人危災害演練…等」，
並依照校園安全環境檢測評估表，先行完成校園安全評估，找出「安全」盲點，
以綿密各項安全作為，減少安全死角及危安因素，完善整體校園安全防護效能。

2024-01-13 台南驚傳國中生「持彈簧刀割同學」：只是想試試看！10cm傷口照曝光　教育局回應了

原PO痛訴，兒子因此怕到不敢去上課，睡覺也會做惡夢。她氣憤報警提告，對方家長希望可以私下和解，
但她無法接受、無法原諒，「無法想像這所謂的想試試看，未來又會發生多可怕的事件？」
她呼籲各位家長重視像這樣的類似事件，「不要再讓這種事件發生了！」

教育局進一步指出，學校將依校規對涉事學生進行嚴厲處分，並將其列為重點輔導對象，進行偏差行為及心理輔導。
教育局說，攜帶違禁品就是違規行為，教育局已要求校方落實校安宣導，尤其針對該生，將不定期進行校安抽檢，審慎防範類似情形發生。

2023-11-01 不服管教「生毆師」頻傳 10教師工會要求教育部修法

桃園市近日接獲數起通報，均是學生不服管教，進而攻擊教師。
今10個縣市教師工會不滿教育部不聞不問，發出聲明呼籲教育部慎重檢討「輔導管教注意事項」的內容，擔起修法責任。

10縣市教師工會要求教育部正視學校體系崩壞，「輔導管教注意事項」的完人標準，
加上「校事會議」事無大小的調查制度，老師被以顯微鏡檢視一切所為。
家長、學生動輒投訴，教師動輒得咎，均不利於輔導管教，
呼籲教育部應檢討「輔導管教注意事項」的內容與「校事會議」的方向。

2024-03-03 北市特教生情緒失控衝上台毆打老師，專家：過去20年特教生倍增，內應外援有助於推廣融合教育

台北市北投區某高中，日前傳出一名男學生在課堂上情緒失控，徒手攻擊老師，其他同學幫忙上前壓制，
才讓事件暫時停息，整個過程被拍下並上傳到網路，七分鐘影片近日遭瘋傳，引發眾人議論。

（中央社）校園提倡融合式教育，師生衝突卻頻傳。專家今日表示，過去20年特教生倍增，
推廣融合教育有好處，但須建立在為老師賦能與特教助理員介入的前提，才可內應外援接住師生。

融合教育是近年特殊教育一直極力推動的理念，讓特殊學生能進入普通教育環境現場。

台灣特殊生人數不斷增加，李俊宏認為受2大關鍵因素影響，第1點是醫療進步、診斷技術變好，
黑數減少，確診人數自然增加；
第2點是教養觀念改變，因少子女化，孩子都是寶，家長對孩子身心發展的關注度比過去更高，
非常有警覺性，覺得孩子有狀況就會帶到醫療院所評估。

面對台灣提倡融合式教育，李俊宏表示，融合式教育確實有優點，讓孩子在成長過程中接觸社會多元性、和不同人相處，是非常好的去污名化學習。
將融合式教育帶進校園時，必須有相關資源介入，首先是校內資源，必須為普通班級的老師進行賦能，提供進修機會與資源。

普通班級老師賦能非常關鍵，李俊宏說，「特教生」只是代稱，這類孩子有不同診斷，
包含過動症、自閉症或智能障礙、情緒行為障礙等，所有個案都有其特殊性。
這群孩子對外在的刺激敏感，需穩定性教學環境，如上課有遶境活動經過、地震演習等，
仰賴老師提前讓特教生做好準備。

老師甚至必須具備超前部署的能力，李俊宏表示，特教生在學校學習過程裡，情緒行為是會累積的，
比如當天到校已有狀況，表情不愉快或煩躁，情緒隨著課堂累積越來越多，最後可能會爆發，
老師須透過察覺不對勁，進入備戰狀況，在前端時間點創造可釋放壓力的空間。

「理想上可以，但台灣並不小。」
李俊宏點出融合教育內應外援的現實面，先不提專業服務團隊計畫受限於預算與時數，
光是各縣市資源分配就有不均現象，有些縣市根本找不到助理員等外援，
尤其偏鄉離島地區，呼籲教育單位積極盤點，才可就各地區差異性規劃因地制宜的配套。

2024-03-08 教育部：學校營養午餐禁用咖哩粉、辣椒粉至4月7日

教育部則表示，衛生福利部食品藥物管理署及地方政府衛生局刻正加強查緝，預計一個月內完成清查。
教育部配合清查情形，已請學校午餐暫緩使用辣椒粉、咖哩粉調味品至今年4月7日。

2024-03-19 教團批營養午餐秘書做功德 教育部：列入重要議題研議

國中小營養午餐秘書目前是由學校教師、職員兼任，全國教育產業總工會今日召開記者會指出，
午餐秘書沒有行政加給、僅能減授課，是在「做功德」。
教育部對此表示，國教署已經列為重要議題研議，將與地方政府和有關單位協處。

全教產今日召開記者會指出，目前國中小午餐秘書是由學校教師兼任，負責的工作多卻沒有行政加給，
僅給予減授課節數，但各縣市目前給予的減授節數不一，有很多老師不願意接這項工作，甚至有學校最後只能由校長親自擔任。

2024-03-25 大學護理系擴招 學界不樂見

歷來基層醫護由技職體系撐起一片天，科大護理系人數漸少，形同人才庫源頭就出現缺口。
因應人力匱乏，政府傾向讓普通大學創設護理系，教育部亦規畫今年度大學護理系招生名額擴充百分之十，
但學界認為招生管道更龐雜，大學護理系畢業生不易留在基層職場，人才困境始終沒解決。

事實上，今年初大學校長會議上，專科學校教育聯盟便呼籲，社會不應陷入護理人才培育必須仰賴大學學士的論述。
只要學生畢業後能考取護理師執照，就是獲得專業認可，不應再有技職、大學出身的迷思。

黃瑞仁說，不樂見大學頻創設護理系；台灣一直存有學歷迷思，即使當醫護，相較於技職，
父母也希望子女擁有普通大學學歷，但醫護工作需要定性、確實思考過，
相較之下學士後等機制可能比創設大學護理系有效益。

2024-03-27 學生不愛護理 教部增額招生白搭

為因應全台護理人力荒，教育部計畫增額招生百分之十，以擴充人力，彰化縣大葉大學護理系卻認為政府「搞錯重點」，
因學校開出十二個繁星推薦招生名額，卻僅三人報到，代表關鍵在於年輕世代不願跨入護理領域，而非護理科系名額不足。

王雅容分析，年輕人看�**~資待遇，護理人力荒和生源不足都與「錢」景有關，
根本解決之道是調整待遇、改善醫療環境，唯有高薪與不血汗，才能吸引新一代學子。
若未解決根本問題，在生源不足情況下加開護科系，只是增加現有護理科系經營壓力。

2024-03-30 被駭客盯上！7高中校務系統遭駭、個資外洩 教育部公布學校名單

教育部回應，學習歷程紀錄模組是學校校務系統的延伸功能，駭客入侵學校校務行政系統，
依據目前鑑識狀況，未發現學習歷程檔案被竄改、刪除的軌跡。

教育部昨天表示，針對使用亞昕公司簽約的26校學習歷程檔案資料，要到4月8日才會完成清查核對。
全教總認為，此事件暴露學校校務行政系統防駭能力不足，不僅學生及家長個資被盜，
還可能影響學生學習歷程檔案的資料安全。

教育部也說，高中學習歷程檔案紀錄模組採向上集中至教育部機房，統一管理，機房有完整的備份備援計畫和機制。
至於校務行政系統仍置放於學校，教育部已請學校要求廠商完成「異機備份」設定，
教育部也補助學校購置網路附加儲存系統（NAS）及硬碟經費。

2024-09-22 學校改名之亂 教育部：已聯繫Google

Google地圖近期掀起「改名之亂」，全國各地多所學校遭改名，引發學校困擾，甚至有學校報警。
對此，教育部表示，已有主動聯繫Google公司，要求提出解決方案，也聯繫主管機關數位發展部處理。
目前各級學校可使用Google提供的更正表單提報要求，以利學校回復名稱。